Tema 7- PRÁCTICAS DE LA ENERGÍA

1   Calor       El cubito abrigado

Material por parejas:

Dos cubitos de hielo

Recipiente de plástico(tapadera)

Paño o trapo grueso (alumno)

Un pliego de periódico

Plato de plástico

Realiza por parejas:

1-    Coloca un cubito en el recipiente.

2-   El otro cubito colócalo en el paño y tápalo bien.

3-   Deja pasar 15 minutos.

Responde:

1-    Sin mirar en el interior del paño ¿Qué cubito crees que se derrite antes?

2-   Destapa el paño y observa ¿Qué cubito se ha derretido antes?

3-   ¿Por qué?

4-   Entonces, si queremos mantener fría el agua para una excursión ¿Qué podrías hacer?

5-   Pero ¿Y si queremos que un tarro de leche se mantenga caliente?

6-   Para terminar, ¿podemos decir que las prendas de abrigo nos proporcionan calor?

2   Calor         Me derrito por ti

 Material por parejas:

Dos cubitos de hielo

Un recipiente de corcho

Una cuchara o recipiente metálico (alumno)

Un pliego de periódico

Recipiente de plástico (tapadera)

Plato de plástico

Realiza por parejas:

1-    Coloca un cubito sobre un trozo de corcho.

2-   El otro cubito colócalo sobre la cuchara. Apóyala dentro de la tapadera por si se derrama.

3-   Deja pasar 10 minutos.

Responde:

1-    ¿Qué cubito piensas que se derretirá antes?

2-   Después de los 5 minutos ¿cuál se ha derretido antes?

3-   ¿Por qué?

4-   Entonces, qué material emplearías como envase de tartas o pescado congelado?

5-   Escribe otros materiales que conduzcan mal el calor.

6-   Ahora, otros materiales que sean buenos conductores del calor.

3   Calor         ¡ Qué mareo !

Material:

Cartulina (alumno)

Tijeras (alumno)

Alfiler

Cinta adhesiva (alumno)

Hoja de papel

Radiador

Realiza:

1.     Construye un cono de cartulina (no muy ancho) con la cinta adhesiva.

2.    Introduce medio alfiler por el vértice del cono y sujétalo con la cinta adhesiva.

3.    Corta en papel una espiral y en su centro hazle como un “sombrero chino” con la cinta adhesiva para que se pueda sostener encima del alfiler.

4.    Coloca el cono encima de un radiador que esté caliente y después pon la espiral encima del alfiler. Evita que roce con el cono.

Responde:

1.     ¿Qué ocurre?

2.    ¿Por qué piensas que sucede esto?

3.    ¿Cómo se llama esta forma de propagarse el calor?

4.    Describe cómo se produce.

5.    ¿En qué cuerpos se propaga así el calor: sólidos, líquidos o gaseosos?

6.    Escribe las otras dos formas de propagarse el calor.

4   Calor        El papel que no se quema

Material:

Molde de magdalena de papel

Agua

Encendedor

Observa:

1.     En un molde de magdalena de papel echamos un poco de agua.

2.    Con un encendedor intentamos quemar su base.

Responde:

1.     ¿Qué crees que ocurrirá?

2.    Después de mantener el papel sobre la llama un rato ¿qué ha pasado?

3.    ¿Por qué crees que ocurre esto?

4.    ¿Qué ocurrirá con el agua finalmente?

5.    Y después ¿qué ocurrirá con el papel?

6.    La temperatura de ebullición del agua es de . . . . . . . . . .ºC . Entonces ¿el papel arde a menos temperatura o a más?

7.    ¿Sabes el nombre de una máquina muy común que utiliza el agua para evitar que suba mucho su temperatura?

 5   Electricidad    ¿Cuánta electricidad gasto?

Material:

• Un recibo de la luz.
• Una calculadora.

Realiza y contesta:

1.     Busca en el recibo la cantidad de kilovatios              . . . . . . . . . . kilovatios 

consumidos en los dos meses (TOTAL kWh).            consumidos en dos meses.

2.    Recuerda que el prefijo kilo- significa 1000,            . . . . . . . x 1000 = . . . . . . . . . .

por eso multiplica por 1000 la cantidad de                vatios consumidos en los dos

kilovatios y obtendrás cuántos vatios consu-             meses.

mió tu familia en los dos meses.

3.    Como dos meses son 60 días, divide la canti-            . . . . . . . . . . . l 60         .

dad de vatios entre 60 y hallarás cuántos                                     . . . . . . . . . vatios

vatios se gastaron cada día.                                                                   consumidos

                                                                                                                    cada día.

4.    Y como cada día son 24 horas, si dividimos el           . . . . . . . . . . . l 24         .

resultado anterior entre 24 obtendremos                                    . . . . . . . . . vatios

cuánto consumimos cada hora.                                                                consumidos

                                                                                                               cada hora.

5.    Si dividimos esta cantidad entre el nº de                 . . . . . . . . . . . l . . personas

personas que sois en tu familia, sabremos                                     . . . . . . . . . vatios

cuántos vatios consumió cada hora cada                                         consumidos cada

persona.                                                                                        hora por persona.

               

6.    Para que te hagas una idea de cuánto supone ese          

     consumo, piensa que el gasto de una bombilla se           

     mide en vatios consumidos cada hora:                              Entonces, tu solo/a gastas

Bombillas grandes de alumbrado pequeño : 40 vatios     normalmente la electricidad

Bombillas grandes de alumbrado mediano : 60 vatios     equivalente a tener siempre

Bombillas grandes de alumbrado alto      : 100 vatios      encendida (día y noche) una

Bombillas pequeñas                                  : 25 vatios       bombilla de . . . . . . . vatios.

7.    ¿Crees que lo que resulta es mucho o poco?

8.    Escribe aparatos que consuman electricidad de tu casa y al lado cuánto consumen. Averígualo buscando en el aparato o en sus instrucciones:

. . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . vatios          . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . vatios

. . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . vatios          . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . vatios

. . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . vatios          . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . vatios

9.    Escribe al menos tres acciones que podrías realizar tú para gastar menos energía eléctrica y otras que pudieran hacer otros miembros de tu familia.

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Tema 6- PRÁCTICAS DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Tema 6      1. Electricidad estática

Material:

• Un trozo de hoja de cuadros, mejor ya utilizada.
• Tijeras.
• Bolígrafo o rotulador de plástico.

Realiza:

1.     Recorta en papel de cuadros una espiral muy estrecha como la del dibujo y pinta su centro como si fuese la cabeza de una serpiente.

2.     Dóblale un poco la cabeza hacia arriba y coloca “la serpiente” en la mesa.

3.     Coge el bolígrafo o rotulador y frótalo por su capucha rápida y fuerte en una prenda de vestir, mejor si es de lana.

4.     Acerca  la capucha a la cabeza se la serpiente.

Contesta:

5.     ¿Qué ocurre?. . . . .

6.     ¿Por qué?. . . . . . .

Tema 6     2.  Mide la carga de una pila

Material:

• Bombilla.
• Cable de unos 25 cm con los extremos pelados.
• Pila de 1,5 voltios.
• Tijeras.

Realiza:

1.     Con uno de los extremos dale una vuelta al casquillo de la bombilla y sujétalo bien girando el cable.

2.     Coloca el polo inferior de la bombilla sobre el polo positivo de la pila (+)(arriba).

3.     Después toca con el otro extremo del cable el polo negativo de la pila (-)(abajo).

Contesta:

4.     ¿Qué ocurre?. . . . . .

5.     Si colocas la pila al revés, es decir, con los polos al contrario ¿Qué ocurre ahora?. . . . . .

6.     ¿Por qué?. . . . . . . . . . .

7.     En realidad , lo que has montado ha sido un pequeño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.     ¿Cómo medirías la carga de de una pila de petaca (de 4,5 voltios)?. . . . . . . . . . . .

9.     Dibuja cómo podrías construir una pequeña linterna si dispones de 2 ó 3 pilas de 1,5 voltios, una bombilla, cinta aislante o fixo y un cable. Anímate y constrúyela.

Tema 6    3. Materiales conductores y aislantes

Material:

• Pila de 4,5 voltios.
• Bombilla.
• Portalámparas con sus dos cables conectados y sus extremos pelados.
• 1 cable de unos 25 cm con los extremos pelados.
• Lápiz, goma, tijeras, regla, barra de pegamento, bolígrafo.
• Clip, púa y palito.
• Tarro pequeño de cristal, sal, agua.

Realiza 1:

1.     Conecta uno de los cables del portalámparas a uno de los polos de la pila.

2.     Conecta el cable suelto al otro polo de la pila.

3.     Enrosca la bombilla en el portalámparas.

4.     Junta los dos extremos sueltos.

Contesta 1:

5.     ¿Qué ocurre?. . . . . . . .

6.     ¿Por qué?. . . . . . . . . .  

Realiza 2:

7.     Coge cada cable suelto con una mano y toca con los dos a la vez (pero separados) cada uno de estos materiales.

Contesta 2:

8.     ¿Qué ocurre? Escribe en cada caso si se enciende la bombilla: SI o NO

Lápiz o palo de madera:...	Barra de pegamento:………	Regla:………
Plástico de las tijeras:.....	Clip: ………	Púa:………
Metal de las tijeras:………	Goma de borrar:………	Patilla del bolígrafo:………
Otro……	Otro……	Otro……

9.     Los materiales que dejan pasar la corriente eléctrica se denominan . . . . . . . . . . . . . .

10.   Y los que no la dejan pasar la corriente eléctrica se denominan. . . . . . . . .

11.   Mirando los resultados ¿Qué tipo de materiales suelen ser conductores?. . . . . . . . . . .

12.   ¿Y qué tipo de materiales suelen ser aislantes?. . . . . . . . . . . . . . . . .

Realiza 3:

13.   Llena el tarro de agua hasta la mitad.

14.   Añade bastante sal al agua y agítala con el palito.

15.   Introduce los extremos de los dos cables de la práctica  anterior en el agua sin que se toquen.

Contesta 3:

16.   ¿Qué ocurre?. . . . . .

17.   ¿Por qué?. . . . . . . .

18.   ¿El agua que sale por nuestros grifos es tan salada?. . . . . . . .

19.   ¿Pero contiene algunas sales o es totalmente pura?. . . . . . . .

20.  Entonces ¿conduce la corriente eléctrica?. . . . . . . . . .

21.   Escribe alguna de las precauciones que debemos tomar para no correr peligro. . .  . . . .

Tema 6    4. Construye un circuito eléctrico

Material:

• Circuito montado en la práctica anterior:
• Cable-Pila de 4,5 voltios-Cable-Portalámparas con bombilla-Cable.
• Cartón tamaño carpeta.
• Cinta adhesiva.
• 4 encuadernadores (2 grandes y 2 pequeños).
• Un clip.

Realiza:

1.     Pega con la cinta adhesiva o pegamento la pila acostada en un lado de la parte de abajo del cartón.

2.     En un lado de arriba del cartón sujeta con dos encuadernadores pequeños el portalámparas al cartón.

3.     En el otro lado de la parte de arriba clava un encuadernador en el que hayas introducido antes un clip por su agujero pequeño. El otro encuadernador clávalo de forma que si giramos el clip lo toque.

4.     Conecta uno de los cables sueltos a uno de los encuadernadores del clip y el otro cable al otro encuadernador del clip.

5.     Mueve el clip de forma que toque los dos encuadernadores.

Contesta:

6.     ¿Qué ocurre?. . . . . .

7.     ¿Por qué?. . . . . . . .

8.     ¿Cómo se llama la pieza que forman los dos encuadernadores y el clip?. . . . . . . . . .

9.     ¿Por qué?. . . . . . . . .

Tema 6    5. Imanes

Material:

• Dos imanes.
• Varios clips.
• Bote refresco y lata conserva.
• Frasco de cristal con agua.
• Una brújula.
• Lápiz y goma.
• Tijeras y regla.
• Sacapuntas.

Realiza 1:

1.     Coloca uno de los imanes cerca de cada uno de estos objetos y escribe qué ocurre en cada caso:

- Clip        ..................................     - Regla    ................................

- Lápiz     ..................................      - Sacapuntas   ................................

- Tijeras   ..................................      - Goma         ..................................

- Bote refresco  ........................     - Lata conserva ............................

- Ventana ..................................      - Pata de la mesa .............................

- Otro     ..................................       - Otro   ................................

Contesta 1:

2.     ¿Qué tipo de materiales atraen los imanes?. . . . . . . . . .

Realiza 2:

3.     Coge un imán con la mano y acércale otro.

Contesta 2:

4.     ¿Qué ocurre?. . . . . . . . .

5.     ¿Por qué?. . . . . . . .

Realiza 3:

6.     Vuelve a acércalos, pero antes dale a uno la vuelta.

Contesta 3:

7.     ¿Qué ocurre?. . . . . . . . . .

8.     ¿Por qué?. . . . . . . . . . .

Realiza 4:

9.     Realiza lo mismo pero acercando los imanes encima de la mesa.

10.   Ahora, deja uno de los imanes encima de la mesa e intenta moverlo moviendo debajo de la mesa el otro imán.

Contesta 4:

11.   ¿Qué ocurre?. . . . . . . . . .

12.   ¿Por qué?. . . . . . . . . . .

Realiza 5:

13.   Ahora necesitas el frasco con agua. Introduce en el agua un clip.

14.   Intenta sacar el clip del frasco con ayuda del imán.

Contesta 5:

15.   ¿Lo has conseguido?. . . . . . . .

16.   ¿Cómo?. . . . . . . .

17.   ¿Y con varios clips a la vez?. . . . Inténtalo.

Realiza 6:

18.   Coge varios clips y pega uno al imán. Ahora acerca el clip a otro clip y después ese a otro......

Contesta 6:

19.   ¿Qué ocurre?. . . . . . . . .

20.  ¿Por qué?. . . . . . . . . . .

Realiza 7:

21.   Por último, coge una brújula y déjala encima de la mesa manteniendo los imanes lejos de ella. Observa cómo queda orientada siempre la aguja aunque gires la brújula…

22.  Su dirección es siempre. . . . . . . . . .

23.  Ahora acerca a la brújula un imán y muévelo a su alrededor.

Contesta 7:

24.  ¿Qué ocurre?. . . . . . . . .

25.  ¿Por qué?. . . . . . . . . . .

Tema 6     6. El electroimán

Material:

·         Pila 4,5 voltios (pila de petaca).

·         Cable de unos 75 cm.

·         Cinta adhesiva.

·         Un clavo largo.

·         Un clip.

·         Brújula.

Realiza 1:

1.     Pela los extremos de un cable de unos 75 cm de largo.

2.     Enróllalo alrededor de un clavo de forma que no dejes huecos, pero deja sin enrollar aproximadamente un palmo de cable en cada extremo. (Si se desenrolla, sujétalo con cinta adhesiva).

3.     Conecta los extremos a los polos de la pila.

4.     Acerca la punta del clavo a un clip.

Contesta 1: 

5.     ¿Qué ocurre?. . . . . .

6.     ¿Por qué?. . . . . . .

Realiza 2:

7.     Ahora desconecta uno de los extremos del cable de su polo.

Contesta 2: 

8.     ¿Qué ocurre?. . . .

9.     ¿Por qué?. . . . .

10.   Entonces, ¿qué es un electroimán?. . . . .

11.   ¿Qué aparato habitual en las viviendas funciona gracias a un electroimán?. . . . .

12.   ¿En qué máquina pesada también se utiliza sus propiedades?. . . . . .